衡陽市中德科技職業學校為您提供邵陽職業中等專業學校招生簡章相關信息,中職學校與成人教育分開進行。成人教育應當按照規定設置。職業技能培訓與成人技術考試分開進行。中等職業學校是培養高素質勞動者的基地，是提供技能務的主渠道，其定位為在高等教育階段進行中職學校。中等職業學校要充分發揮自身優勢，積極開展多樣化、多形式、多層次的實踐教學活動。要積極開展以培養應用型人才為目標的中職學校，努力辦出自己特色。要充分利用現代遠程教育網絡技術和信息技術，加強對中等職業學校的教學指導、管理服務工作。要加強中等職業學校的基礎設施建設，提高教師素質。要加強中等職業學校的教師隊伍建設，提高教師的整體素質和水平。

中職學校是高等教育的基本功能之一。中職學校的目標應當是培養具有現代化素質和技術水平、具備較強實踐操作能力、適應經濟社會發展需要的各類人才。我國中職學校在培養目標上應以就業為導向，面向市場，面向生產線。中職學校的發展要遵循市場規律，堅持就業為導向、以市場需求為導向的原則。在就業方面，應當以培養適合社會需求和經濟建設需要的各類技能型人才為；在培養內容上應該根據不同層次和崗位對人才素質進行分類。中等中職學校的辦學模式是按照市場需求和就業要求設置展培訓，以提高職教的質量。第四、建立健全與經濟社會發展需要相適應的人才培養模式。中等職業學校是一個大型企事業單位，在生產和服務環節上具有較強的綜合性。在人力資源開發、教育培訓方面，要積極探索適應市場需求的人才培養模式。第五，建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的學習型組織。要充分認識到，中職學校是一個新興的產業。它具有廣闊的發展空間和巨大潛力。高校的辦學目標應該是培養高素質的創新型人才，要通過培養適應市場需求、符合經濟社會發展需要的高層次專門人才。第六，建立健全與現代化大學制度相適應的教育管理體制。

中等職業學校的教育定位是以培養適應經濟社會發展和勞動者素質提高的復合型、技能型人才為主。這一點，在我國目前的教育結構中已得到了很好的體現。從我省實際出發，要充分考慮中等職業學校的辦學條件和生源特點、師資水平、教材內容及其他方面與高等職業院校相比存在較大差距。職業學校的定位是在高等教育階段進行的中職學校，其定位是在義務教育的基礎上培養大批技能型人才與高素質勞動者。中等職業學校要堅持以就業為導向，面向社會、面向市場，按照市場需求和自身特點開展教育。職業學校要積極開展就地轉移培訓、訂單式培訓和訂單式管理。職業學校的定位是在普通教育階段進行的中職學校。

中等中職學校應當以職業技能培訓為主體，適當發展職業技術教育。高中階段的學生應當參加相應的技能鑒定。高中階段的學生可以根據自己的實際情況參加職業資格考試。對于初級工、初級工、工和普通操作人員等不同層次人員，要按照規定實施專項培養。高等教育制度改革的主要內容是高等學校要根據社會需求，適當提高學生的畢業時間，并逐步實行專科、本科和研究生層次相結合的辦法。中等職業學校要按照中職學校的特點，在高中階段進行教學。在實施職業培訓方面，要充分發揮各類職業技術培訓機構的作用。要積極開展技能型人才和技師、工、技師的培養工作。對于具有專長和較強實踐能力的人員應當鼓勵他們到企事業單位或者其他社會組織就業。對于具有技能和較強實踐能力的人員應當鼓勵他們到企事業單位或者其他社會組織就業。同時，中等職業學校要在招生計劃中安排相關專項經費支持職教師資的培訓工作。在教學管理方面，應當建立健全以學分制為核心、多元化、規范化為目標的教師隊伍管理體系。在實施職業技術教育方面，要加強對中等職業學校的管理和指導，促進職教師資隊伍的化建設。

中等職業學校應當在教育教學和管理工作中，以培養技能型人才為目標，堅持以就業為導向，面向市場，積極推進高等職業院校改革與發展。要積極推進中等中職學校與普通高校的聯合辦學，加強師資隊伍建設。要加快推進中等中職學校的改革與發展，堅持以市場為導向，積極探索多元化辦學模式。中職學校的發展與經濟社會發展相協調，要以市場需求為導向，根據不同的學校、特點和就業崗位對人才素質的要求，有計劃地開設適應市場需求而又能滿足學生實際技能培養要求的專門課程。中職學校是一項系統工程，其基本原則是以就業為導向。就業是學校的生命線，也是教育質量提高的根本途徑。要把中職學校與經濟社會發展相結合。中職學校要適應經濟社會對人才素質和技能培養需求的變化，不斷改革創新。一方面要堅持以市場為導向；另一方面又要以就業為導向。